文章关于连接个人潜能（或潜能的障礙）和组织学习

• 隐藏的潜能越大，挑战也更大
• 在童年发生看似小事件，今天可是极大的困难

一个例子。。

个案时常有惊恐的感觉，几乎每天都有。她不能控制自己而感到焦虑，脑海里有很多负面的画面，如，像要窒息，或会在很不异常的情况死去。她晕倒了几次。

她经常请病假，她的工作表现也受到影响。当然，老板感到不高兴。

她见了好多西医和中医，过去十年也吃覚精神科医生的药。

她相信她的问题是在十年前开始前的：去医院看病友时，看到很多病人的痛苦，没有腿或手臂，她感到惊恐。这种可怕的画面仍然生动地展现在她的脑海。

EP辅导进一步审查根本原因。

当她还是一个小女孩，她和母亲一起去城市。在人群中，突然，她发现她的母亲失踪了。她慌了，以为她的母亲抛弃了她。后来母亲发现女儿不身边，回来找到她。

小女孩所经历的惊恐，锁定她的能量场，或是说，这种负面的经验储藏在她的潜意识里 ：担心被遗弃。

直到今天，回顾此类事件时，她不能表达她的实际感受，情感和感觉。

目前，她有很大的困难，即充分表达她的自我，尤其是她的情感和情绪。这样的困难，继续恶化她目前的状况。

从【数字心理】的分析，她有双重表达的能量。

• 隐藏的潜能越大，挑战也更大
• 在童年发生看似小事件，今天可是极大的困难

EP辅导在两小时内完成，个案的焦虑减少40％。我教个案【能量心理】技术来帮助她自己来平衡她的负面能量。

这样，个案可以依靠自己做愈合，而不是依赖辅导师。

如果组织的管理，投资在这样的EP辅导技术，生产力和业务表现，可大大提高。

组织学习

在上述情况下组织管理通常会有如何反应？

• 管理可能对有关人员感到同情，同时，他们也关注员工经营业绩及医疗成本上涨。
• 也许安排 工作人员“积极思考”的训练，可是这些训练只是理论和原则，并不能有效地解决个案的问题。
• 由于缺乏工作人员的表现，组织将直接或间接的利用其他的资源来做补救 ，或勉强的维持。

当组织开始投资在解决EQ问题，例如使用EP辅导：

• 员工能直接受益：发挥潜能,。 在上述的个案，表达和创造力的潜能。例如能够表达组织改进思路，增强更好的人与人之间的沟通，从而建立更好的关系和团队精神。
• 减少疾病，提高了生产力，工作人员有满足感，更能能对经营业绩有贡献。
• Dr. Peter Senge 博士说：“组织无法学习，以实现其企业愿景，如果没有集体个人的能力和学习来发挥存储的潜能。”

终。